贝乐学科英语用“极端服务”的温度解决孩子的心理冰点

  优秀的教育不仅能教会孩子知识,更能给孩子一种期待感、归属感和安全感,让他们了解自己的内心世界,善于发现自己的潜能并加以培养,从而为孩子创造更多的可能性和更广阔的天空。
  在培训中,苏静先生提出了多元智能教学理论,可以拓展儿

童的人格阶段,组织能够建立归属感的教学活动,让儿童在群体中获得生存感和稳定感,更好地吸收教学内容。
  同时,在课堂上,积极发掘孩子的潜能,及时与家长沟通,用最适合孩子的教学方法激发孩子学习英语的兴趣和各方面能力;分析孩子的分离焦虑、玻璃心、占有欲、自尊等详细分析心理问题,并提供科学的解决方案。
  贝乐学科英语是一种基于爱的教育。既然爱,就应该做两件事:一是让孩子现在快乐,二是让孩子将来快乐。
  作为一名教师,我们应该从孩子的角度看世界,最大限度地理解教育对象,从孩子的角度设计出让孩子感兴趣的教学内容,爱孩子,理解孩子,用手和脚表达对孩子教育和成长的关心和关怀。这是一种移情的表达,也是一种润而无声的爱。
  孩子

是独立的个体,是有思想的灵魂。在教学过程中,每个孩子都会有不同的问题。教育的功能是真诚地解决孩子的心理问题,以合理、专业的方式妥善解决问题,以科学的心态和母爱的心对待每一个孩子,以耐心和爱心保护孩子的学习和精神成长。
  同步世界,展望未来!百丽将始终以爱为本,通过个性化的教学服务,以终极服务为教学目标,挖掘每个孩子的潜能,与家长共同谱写未来美好的篇章。

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